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在四川东南部的古蔺县有15万在校学生，他们虽生活在川黔交界的乌蒙山区，散布在400多所校点，却一个都不少地接受着优质的法治教育，部分法治课程甚至弥补了国内青少年普法的空白领域。这一切都得从泸州“纳爱·纽扣课堂”说起。

据了解，泸州“纳爱·纽扣课堂”是古蔺检察院依托“纳爱”未成年人保护体系，借力教育部门的5G+共享课堂项目打造的青少年法治宣讲项目。

建好线下阵地，找准同心圆点

纽扣课堂的名字来源于“人生的扣子从一开始就要扣好”。该院在院内建线下教室，与青少年法治教育基地融为一体，可容纳50名学生线下授课。布置“共享课堂”通讯端口，配备高标准的多媒体教学设备，以“纽扣课堂”作为古蔺县青少年法治教育的圆点，把法治教育资源向民族地区、偏远山区覆盖和延伸，以法治浸润助力乡村振兴，画出最大普法同心圆。

依托信息技术，课程全域共享

2020年，突如其来的新冠疫情，让很多学校的线下课程按下暂停键，很多学生的学习计划受到影响，一些涉疫案件开始抬头，青少年学生法治教育更得在这种紧要关头跟上。古蔺县县域面积宽、校点分布广、散居少数民族人口多、农村留守儿童多，传统的走校串班的法治进校园模式不仅暴露出宣讲人力资源不足的短板，在疫情防控常态化背景下，也难以使学生均衡接受法治教育。纽扣课堂依托线下阵地已建成的“5G＋”共享课堂网络资源连接全县中小学校，课程可直（录）播至全县400余所校点，确保法治课堂覆盖民族地区、偏远山区青少年。9月1日，纽扣课堂开学第一课以“树立法治意识，系好人生纽扣”为题，对未成年人进行法治观培养教育，在线下互动授课录制，次日午间在全县中小学校统一播出，全县15万师生同步观看。

结合民族特点，定制特色课程

马斯苗族中学网络直播

“我是一名苗族中学生，平时我们的历史课讲了很多民族团结，民族融合的内容，今天在纽扣课堂，我又从民族法律发展等方面了解在我们中华民族的伟大复兴中少数民族儿女的贡献，在共同富裕的道路上，我们56个民族一个都不能少。”9月18日，一场针对民族学校学生的法治宣讲专场在纽扣课堂开课。检察官特别以“做石榴籽，铸中国梦”为主题开展民族团结爱国教育法治宣讲，线下邀请一所民族中学学生走进纽扣课堂进行法治互动，利用共享课堂同步直播到全县四所民族中学。据了解，该县是四川省杂散居少数民族较多的县之一。纽扣课堂还计划与教体局共同开发苗语、彝语法治教材，针对民族地区实现法治宣讲定制化全覆盖。

民族法治课

关爱特殊群体，弥补普法空白

“有一个细节我觉得很感动，谭老师在授课的课程中，发现个别手语水平差一点的孩子跟不上她的讲课，谭老师立刻停下来用低龄孩子易懂的手语重复了一遍，孩子们都很积极，感谢纽扣课堂为我们的孩子组织一场这么专业的手语法治课”，古蔺县特殊教育学校的老师李英说道。

为破解当前聋哑未成年人群体普法教育难的问题，纽扣课堂邀请到“中国手语律师第一人”唐帅和中国首位聋哑人实习律师谭婷担任讲师，现场为该县特殊教育学校全体聋哑未成年人开展“保护自己·远离侵害”主题普法教育。手语讲师结合聋哑人群体身心特点，围绕性侵害的概念、类型以及如何防范、处置不法侵害等方面，通过图文示例、专业手语教学等方式，有针对性地增强聋哑未成年人法治意识和自护能力。该课程录制剪辑后教育局、残联等部门联合向全市7所特殊教育学校共1082名特殊孩子进行推广，使“纽扣课堂”成为连结青少年普法社会化力量的桥梁。

结合红色资源，创新普法形式

国庆前夕，电影《长津湖》上映，有网民发表的侮辱英烈的言论在网上引起热议。古蔺县是著名的四渡赤水战役的主要发生地，有丰富的红色资源，如何让英烈保护、文物古迹保护等法律知识生动的展现在孩子们面前，将红色教育融入普法宣传，纽扣课堂大胆作出探索。在红色资源丰富的乡镇中选取了太平等四个乡镇的学生进行纽扣课堂线上联堂，邀请学生作主讲人，在各自的课堂讲述自己家乡的红色故事，全体学生互动，最后检察官从英烈保护、公益诉讼等法律知识落脚总结，利用纽扣课堂的共享系统探索法治课堂交互式教学新模式，让同学们从轻松愉跃的氛围中接受红色法治教育。

延伸法治触角，全面护航成长

心理课堂

抓好青少年的教育，青少年法治教育是关键的环节，而青少年法治教育的本质是帮助青少年形成正确的三观。青少年问题重在预防，为帮助青少年在面对压力、冲突、挫折时科学有效的面对，从源头上预防青少年心理问题的产生，纽扣课堂延伸触角，多领域探索青少年护航维度，邀请西南医科大学心理咨询专家宋杨，现场为古蔺县蔺阳中学学生进行青春期情绪引导团队辅导，该课程通过纽扣课堂共享系统，同步直播至三所普通高中，帮助青少年扣好人生的第一粒纽扣。

未来，“纳爱·纽扣课堂”将继续优化讲师队伍，提高法治宣讲能力，丰富法治课程内容，及时归纳总结，编印教材，开发周边产品，举办更多线下实践活动，以纽扣课堂为原点，联结护航青少年健康成长社会力量，跨出青少年法治教育最大半径，画出青少年法治教育最大同心圆。（图/文 王胜 易潇）